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五年級的小昇因語言障礙,平時情緒表達與人際溝通都有問題,昨首度參加期待已久的伴讀活動,竟能一口氣專注且通順得讀完繪本,給伴讀犬「艾咪」聽,老師們驚訝又感動。蔡芳櫻說,有孩子起初超怕狗躲遠遠,還用桌椅築起城牆,把自己團團圍住,現在已能和狗狗又親又抱;也有不愛上學、天天遲到的學童,每到周五8點就準時到校。文德國小老師李秉軒說,受過訓練的狗兒就像輔導老師,能幫助孩子學習,盼藉此建立學童與動物的連結,理解狗兒對人類的付出,學習同理和回饋,未來計畫在和美等公立圖書館和其他小學,推出駐點、巡迴服務。動物防疫所訓練員紀名珊說,零撲殺政策上路,收容所裡狀況良好的健康成犬,將培訓成陪伴犬或工作犬,提高被領養、成為校犬的機會,目前除計畫示範犬「艾咪」,已開始訓練其他收容犬隻,下半年就會有更多陪伴犬可供申請。(中國時報)
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彰化縣芬園鄉文德國小推動閱讀陪伴犬計畫,每周五早自習與午休時間跨校到大村國小伴讀,有效提升特殊生學習成效、穩定情緒,目前已有7 校等著申請伴讀服務。大村國小組長蔡芳櫻說,去年10月起向文德申請伴讀犬到校,陪有自閉、情緒障礙或高關懷學生閱讀,由孩子念故事書或朗讀繪本給狗狗聽,不到半年已看到顯著的改變與進步。
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